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中国

香港修订教科书港史课题并入中国史 六四等敏感事件遭遗漏

media 香港教育局局长杨润雄资料图片 DR网络图片

历经数年考量,香港教育局于本周四公布了初中中国历史修订课程大纲,香港史破例不再列为独立课题,而是融入不同的中国历史课题,意在培养当地学生的国家观念。另对媒体质疑新的修订大纲中,未将“六四事件”和“六七暴动”等敏感活体列入课纲,香港教育局局长杨润雄则在周六强调,(此举)无政治考虑,课纲内容不影响教科书及具体教师是否选择在课堂提及此类事件。

香港教育局在本周公布初中中国历史科及历史科的修订课程大纲。中国历史科修订课程大纲透过把中国历史划为九个“历史时期”,根据历史的学习重点组织学习内容,意在让学生能更整全和清晰地学习中国历史的发展变化。最为被关注的是,新的修订课程大纲中把“文化特色”和“香港发展”编入,相关中国历史发展时期的不同课题内一并教授,大纲最快将于2020年9月在学校中一级开始逐级实施。而例如原先被作为独立课题的建国以来内地与香港关系、中英就香港前途问题谈判历程等港史内容,在新的大纲中被并入“建国至1978年间的内政与外交”及“改革开放政策”。

香港的中学采用两史现行课程至今推行超过20年,但几经调整和变动,中国历史科在很多学校中逐渐不再受重视,有的学校并将中国史和世界史并入,香港部分又被纳入世界历史科。新大纲规定被修订后的历史科共有十二个课题,以时序为轴,每学年以一个主题为重心,通过三年一贯的设计让学生了解世界历史的发展脉络及对当下的影响。修订的课程并加入了其他地区的文明和国家历史,包括伊斯兰文明的兴起,美国的成立等发展等课题。此外,修订课程将每个课题设有基础部分及延伸部分,让不同学校应其自身情况及学生能力和兴趣的多样性做出课程调适。

由于新的大纲中涉及港史部分不再作为独立科目,香港教育局长杨润雄在周五回答此举是否有“矮化”香港时表示,修订课纲期间听取了教师专业判断,至少有八成教师认同有关做法。他还指出,希望通过新的大纲培养学生的国家观念,以往的课纲没有提到香港在中国历史中的位置,新课纲则能让学生在学习中国历史时,更切身感受香港与国家的关系。教育评议会主席何汉权并说,新课纲将香港史放进中国历史的脉络,以“融入”的方式教授,做法值得称赞,是将有关问题“摆返正”。

杨润雄另在周六出席电台节目时强调,大纲将港史并入中国史决定“完全没有政治考虑在内”,并否定了并入的做法会导致学生和老师忽略香港史的可能。针对有记者提出,大纲未包含“六七暴动”和“六四事件”等敏感内容是否别有用意,老师在课堂中可否讲述这些历史事件的问题,他则回答称,回顾当下及于1997年推出的课程大纲也未提到所谓的敏感事件,但在课堂和部分教科书中亦有提及。而这一选择将维持交由老师作最后决定。杨润雄还说,期望教师可以用持平态度教授学生,不能将政治上的看法灌输给学生。

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